知恵の育成に特化した新しい大学教育モデル
大学教育は、著名な教授による講義を大教室で一方的に聴き、知識を暗記してテストで再現することが本質であり、それが批判的思考力を育てるという考え方が、長年当然のこととされてきた。
講義を聴いて暗記するのではなく、少人数のオンラインセミナー形式で能動的に学び、世界各都市での実地体験を通じて知識を実践知に転換させることで、汎用的な知恵を育てる大学を作った。
Minerva University（Minerva Project）は、アメリカ・カリフォルニア州サンフランシスコに拠点を置く高等教育機関で、従来の大学とは異なる教育モデルを実践している。対象となるのは、世界で最も緊急性の高い課題を解決できる、知的好奇心の高い学生たちである。 伝統的な大学教育は、大教室での講義を中心とし、学問分野ごとに独立したカリキュラムを提供する形式が主流だが、Minervaはこれを知識を実社会で応用できる形に転換できていないという課題として捉えた。同大学は、19人までの少人数制オンラインセミナーで、学生同士の議論と能動的な学習を軸にした授業を行い、初年度には形式的・経験的・複雑系・修辞的という4つの思考システムを徹底的に学ぶカリキュラムを組んでいる。 学生たちは、サンフランシスコでの1年目を皮切りに、ソウル・台北・ハイデラバード・ブエノスアイレス・東京・ベルリンといった世界各都市を巡りながら学ぶローテーション制度を採用しており、教室で学んだ知識を、文化的背景の異なる実社会の文脈で応用する経験を積むことができる。
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